Laporan Kegiatan Belajar – Mengajar di SDN 04 Pagi Kebon Jeruk, Dalam Penerapan Mata Kuliah Character Building Bersama Teach For Indonesia ( TFI )

PERTEMUAN KE - 5 ( MINGGU KELIMA )

Nama Dosen                : Jamson Siallagan, S. Th., MA.,M. Th.

Kode Dosen                 : D5050

Kelas                            : LB-62

Tanggal                        : Kamis, 14 April  2016

Waktu Mengajar        : 11:00 - 12:15

Tempat                        : SDN KEBON JERUK 04 PAGI, JL. Salman, RT. 003/03, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 11530

Tim Yang Hadir         :

• Mahesha Dennis - 1901483950
• Aesha Marsha Nisha Zulfia - 1901493434
• Dina Juwono – 1901500282
• Fajar Nurachman – 1901503422
• Amir Sholihin – 1901484442

Tim Yang Tidak Hadir :

• Nur Iman Aprianto Nugroho - 1901495881 (tidak ada keterangan)

Foto Team Yang Hadir :

Laporan:

Di Pertemuan ke lima ini, kelompok kami pada hari, Kamis, tanggal, 14 April 2016, kembali mengajar di SDN 04 PAGI KEBON JERUK, JAKARTA BARAT. Seperti biasa Kami mulai masuk ke kelas pukul 11:00 sampai dengan  pukul 12:15. Kali ini kami memutuskan, untuk berkumpul kembali di lokasi sekolah tempat kelompok kami. Kami memutuskan untuk tiba paling lambat, pukul 10;30 sudah berada di lokasi sekolah tempat team kami mengajar. Seperti  biasa, ketika kami sampai di depan kelas 4C, tempat anggota kami mengajar, anak – anak sudah antusias, dan mereka keluar dan member salam kepada kami, dan juga kami pun member salam kepada wali kelas mereka.

Setelah jam menunjukan pukul 11:00, kami pun memulai kegiatan belajar mengajar kami, kami memulai kegiatan belajar mengajar dengan membaca doa, dan seperti biasa, kami meminta qonita, yaitu ketua kelas dari kelas tersebut, untuk menyiapkan teman – temannya, sebelum kegiatan belajar mengajar di mulai.

Di pertemuan ke lima ini, kami kembali memberikan materi mengenai speaking dalam bahasa inggris, kali ini materi speaking berasal dari kami sendiri, karena, di pertemuan ke empat sebelumnya, kami sudah  emberikan materi mengenai speaking, tetapi, materi pada pertemuan ke empat tersebut, berasal dari buku paket bahasa inggris mereka, kali ini materi percakan dalam bahasa inggris, berasal dari kelompok kami sendiri.

Kami kembali memilih materi speaking ini, karena kami ingin menguji anak – anak kembali, apakan mereka sudah benar – benar mengerti mengenai percakapan dalam bahasa inggris. Sebelum kami mnguji mereka kembali, kami menuliskan percaapan bahasa inggrisnya terlebih dahulu di depan papan tulis, dan setelah kami menuliskan percakapannya di papan tulis, kai meminta anak – anak untuk mencatatanya dahulu di kertas selembar, setelah itu,sebelum anak – anak mempraktekan percakapan dalam bahasa inggris, kami kembali mencontohkan bagaimana cara pengucapan, intonasi, dan gerak tubuh di  percakapan bahasa inggris tersebut, di depan kelas.

Setelah semua anak – anak murid selesai mencatata percakapan yang kami tulis di depan, kmai kembali membagi anggota kami menjadi 4 kelompok, dan ke empat anggota dari team kami, me mementori masing masing barisan tempat duduk di kelas tersebut. Kami meinta anak  - anak untuk berlatih terlebih dahulu dengan teman sebelahnya, setelah mereka sudah berlatih, dan sudah siap, para mentor tadi, menguji anak – anak sesuai dengan barisan meja mereka masing – masing. Dan para mentor pun menyiapkan ksecarik kertas, untuk mencatat perolehan nilai yang mereka dapatkan. Menurut para anggota kami yang menjadi mentor di masing barisan bangku – bangku di kelas, kemampuan anak – anak dalam mengucapkan kata – perkata dalam bahasa inggris meningkat, mereka sudah lebih biasa, dan hafal menyebutakan bunyi kata perkata dengan benar, dan jelas, dan di bandingkan dengan minggu ke – empat kemarin, di minggu ke – lima ini, kemampuan anak – anak dalam berbicara dalam bahasa inggris, lebih mengingkat. Dan nilai mereka pun mengalami peningkatan.

Setelah jam menunjukan pukul 12:15, bel pulang pun berbunyi, kami pun menutup kegiatan belajar – mengajar untuk hari ini, kali ini, kegiatan belajar – mengajar di lakukan sampai bel pulang berbunyi, dinkarenakan kami ingin focus untuk menguji kemampuan speaking mereka dalam bahasa inggris. Kami mengakhiri kegiatan belajar – mengajar  dengan menyiapkan anak – anak agar merapihkan alat tulis, dan kursi mejanya, dan sebelum pulang, seperti biasanya, kami memimpin anak – anak untuk membaca doa terlebih dahulu, agar semuanya pulang dengan selamat, dan ilmu yang di berikan dapat di ingat oleh mereka, setelah itu, kelas untuk hari ini pun kami akhiri, dan seperti biasa, kami membantu anak – anak yang kedapatan jadwal piket, untuk melaksanakan piketnya.

Nilai Character Building yang di terapkan dalam kegiatan belajar – mengajar di SDN KEBON JERUK 04 PAGI, adalah:

Penerapan Nilai Pancasila, dan Norma – Norma

Nilai Pancasila:

Sila ke-1: kegiatan selalu dimulai, dan di akhiri dengan berdoa

Sila ke-3: kekompakan, dan kerjasama anak – anak dalam memecahkan soal teka – teki silang bersama

Sila ke-5: kami memperlakukan semua anak – anak murid dengan adil, dan memberi mereka nilai dengan adil.

Norma – Norma:

Memberi salam

Menggunakan kalimat yang sopan terhadap orang yang lebih tua

Metode pengajar yang kelompok kami gunakan adalah metode : Classroom, dan mentoring

Kelompok kami menjelaskan di depan kelas dengan menggunakan media papan tulis, dan spidol, dan kami berkomunikasi secara lisan di depan kelas, dan kami menerapkan metode pengajaran dengan cara mentoring, dengan cara  membagi beberappa anggota  team untuk menjadi mentor di setiap barisan tempat duduk, untuk memberikan pengetahuan mengenai speaking dalam bahasa inggris, dan untuk menguji masing- masing  anak murid, yang ada di barisannya.

Kelebihan : Semua anak dengan mudah bisa melihat ke depan kelas, dan ketika kami menggunakan metode mentoring, anak – anak jadi lebih teratur, dan mereka dapat lebih focus, dan lebih terkendali, dalam kegiatan belajar mengajar.

Kekurangan : di minggu ke lima ini, anak – anak sudah lebih mengerti, bahwa ketika kami menerangkan sesuatu di depan, mereka harus memperhatikannya, karena mereka sudah lebih mengerti akan hal itu, jadi, semua perhatian anak – anak hanya tertuju pada anggota kami.

Ealvasi Eksternal :

Evaluasi Internal:

Narasumber:  Amir Sholihin – 1901484442

Survey internal (untuk keseluruhan angota kelompok):

Disiplin Waktu :

Tim berkumpu pada pukul 10;30 pagi, kami sepakat untuk bertemu di lokasi SDN KEBON JERUK 04 PAGI tempat kami akan mengajar, kami memutuskan untuk dating, paling lambat pukul 10:30 sudah harus berada di lokasi kami mengajar.

Ide - ide yang disampaikan: 

Kami menyampaikan materi mengenai speaking dalam bahasa inggris, anggota kami kembali mempraktekan percakapan kembali di depan kelas, bagaimana caranaya mengucapkan kata – kata, bagaimana menggunakan nada yang sesuai, bagaimana cara menggunakan gerakan dalam percakapan tersebut.

Penerapan Di lapangan :

Anak – anak di kelas 4C, dapat menerima materi dengan baik,, dan kami pun merasa, mereka sudah mulai lebih lancer di banding pertemuan ke empat kemarin, jika di terangkan materi – materi mereka sudah lebih fokus, dan kemampuan berbicara mereka dalam bahasa inggris pun mulai ada peningkatan yang lebih, di bandingkan dengan kemampuan speaking mereka pasa saat di pertemuan ke empat kemarin.

Inisiatif :

Sebelum kami menguji kemampuan mereka, kami pun kembali terlebih dahulu memberikan contoh kepada mereka, dengan melakukan adegan percakapan dalam bahasa inggris di depan kelas, kami pun mempraktekannya dengan sedikit berakting, dengan intonasi suara yang kadang – kadang kami buat lucu, sehingga anak – anak merasa terhibur.

Sikap :

Di pertemuan ke empat ini, kami tetap untuk berusaha untuk datang tepat waktu, walaupun salah satu anggota kami masih tetap ada yang tidak hadir, kami tetap mencoba untuk memberikan peringatan, karena jika anggota kami tidak lengjkap, kami merasa malu terhadap wali kelas. Pada saat kami mengajar, kami menggunakan pakaian yang sopan, dan menggunakan jaket almamater, kami selalu memberi salam, dan bersalaman kepada wali kelas, dan meminta izin apabila kami ingin menyampaikan sesuatu materi, dan juga kami pun bertanya kepada wali kelas, tentang materi apa saja yang telah di ajarkan di kelas, dan juga kami menggunakan bahasa yang sopan dan lemah lembut terhadap anak - anak murid.

Hasil Kegiatan:

anak - anak murid kelas "4C" sudah paham tentang, speaking dalam bahasa inggris, walaupun beberapa anak masih ada yang  terbata – bata, tetapi sebisa mungkin, anggota mengajari mereka bagaimana cara pengucapan, penggunaan nada, dan gerakan dalam berinteraksi dengan menggunakan bahasa inggris. Tetapi, sebagian besar anak – anak sudah bisa, dan mengerti  dalam berinteraksi dengan menggunakan bahasa inggris.

Kesimpulan : 

Mengajarkan anak – anak tentang berbicara, dan berinteraksi dalam berbahasa inggris memang tidak mudah, banyak hal – hal yang harus di perhatika, seperti cara membaca kalimat tersebut, nada suara, dan gerakan, sehinggga, membutuhkan waktu untuk, anak – anak dapat mengerti mengenai bagaimana berinteraksi dengan menggunakan bahasa inggris.

Next to do :

Di minggu minggu terakhir nanti, mungkin kami akan bermain games, dan memberikan anak – anak hadiah.

Jumlah Peserta Didik :

36 orang (1 orang sakit & 1 orang tidak ada keterangan)

Laporan Kegiatan Belajar – Mengajar di SDN 04 Pagi Kebon Jeruk, Dalam Penerapan Mata Kuliah Character Building Bersama Teach For Indonesia ( TFI )

PERTEMUAN KE - 4 ( MINGGU KEEMPAT )

Nama Dosen                : Jamson Siallagan, S. Th., MA.,M. Th.

Kode Dosen                 : D5050

Kelas                            : LB-62

Tanggal                        : Kamis, 7 April  2016

Waktu Mengajar        : 11:00 - 12:15

Tempat                        : SDN KEBON JERUK 04 PAGI, JL. Salman, RT. 003/03, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 11530

Tim Yang Hadir         :

• Mahesha Dennis - 1901483950
• Nur Iman Aprianto Nugroho - 1901495881
• Aesha Marsha Nisha Zulfia - 1901493434
• Dina Juwono – 1901500282
• Fajar Nurachman – 1901503422

Tim Yang Tidak Hadir :

• Amir Sholihin – 1901484442 (kesiangan)

Foto Team Yang Hadir :

Laporan:

Di Pertemuan ke empat ini, kelompok kami pada hari, Kamis, tanggal, 7 April 2016, seperti biasa  Kami mulai masuk ke kelas pukul 11:00 sampai pukul 12:15.seperti biasa, ketika kami sampai ke kelas, anak – anak sangat antusias dan menyabut kami dengan baik, memreka member salam kepada kami.

Setelah itu, kami memulai kegiatan belajar mengajar dengan memulainya dengan berdoa, dan menyiapkan tempat duduk anak - anak, anak – anak pun sangat – sangat antusias, walaupun mereka sedikit susah diatur, dan ramai, tetapi mereka tetap menghormati, dan mengerti dengan apa yang kami sampaikan.

Di pertemuan ke empat ini, kami memberikan materi mengenai speaking dalam bahsa inggris, kami mengambil materi pengajaran kami kali ini dari buku bahasa inggris mereka, kami mengambil salah satu percakapan bahasa inggris di buku pelajaran bahasa inggris mereka.

Kami memilih materi speaking ini, karena kami ingin menguji sampai mana kemampuan anak – anak untuk berbicara dalam bahasa inggris, dan untuk mengambil nilai bahasa inggris dalam kemampuan speaking mereka. Sebelum kami menguji mereka untuk berbicara dalam bahasa inggris, kami memberika contoh terlebih dahulu kepada mereka, bagaimana pengucapan dalam bahasa inggris yang benar, kami mencontohkan di depan kelas, dan anak – anak pun mengerti, dan merasa terhibur, setelah kami memberikan contoh tentang speaking dalam bahasa inggris, yang baik, dan benar, kami meminta untuk anak – anak berlatih terlebih dahulu di meja mereka masing – masing, mereka berlatih bersama teman sebangku mereka, dan para anggota pun membantu mereka dalam pengucapan kata dalam bahasa inggris.

Setelah mereka siap untuk mempraktekan materi speaking, kami meminta satu satu untuk maju kedepan, barisan bangku mereka masing – masing, di setiap barisan bangku di kelas, anggota kami telah di bagi – bagi untuk menguji anak – anak untuk menguji  kemampuan berbicara mereka dalam bahasa inggris. Banyak anak – anak yang masih terbata – bata dalam pengucapan kata – kata dalam bahasa inggrisnya, tetapi banyak juga yang sudah lancer dalam pengucapan bahasa inggris mereka.

Setelah semua anak –anak selesai untuk di uji kemampuan speaking dalam bahasa inggris, kami pun kembali mengetes  mereka, dengan memberikan pertanyaan mengenai percakapan yang tadi mereka bacakan, dan yang dapat menjawabnya dengan benar, akan mendapatkan nilai tambahan untuk mata pelajaran bhasa inggris mereka.

Setelah jam menunjukan pukul 12:15, bel pulang pun berbunyi, kami pun menutup kegiatan belajar – mengajar untuk hari ini, dengan menyiapkan anak – anak agar merapihkan alat tulis, dan kursi mejanya, dan sebelum pulang, seperti biasanya, kami memimpin anak – anak untuk membaca doa terlebih dahulu, agar semuanya dapat pulang dengan selamat, setelah itu, kelas untuk hari ini pun kami akhiri, dan seperti biasa, kami membantu anak – anak yang kedapatan jadwal piket, untuk melaksanakan piketnya.

Nilai Character Building yang di terapkan dalam kegiatan belajar – mengajar di SDN KEBON JERUK 04 PAGI, adalah:

Penerapan Nilai Pancasila, dan Norma – Norma

Nilai Pancasila:

Sila ke-1: kegiatan selalu dimulai, dan di akhiri dengan berdoa

Sila ke-3: kekompakan, dan kerjasama anak – anak dalam memecahkan soal teka – teki silang bersama

Sila ke-5: kami memperlakukan semua anak – anak murid dengan adil, dan memberi mereka nilai dengan adil.

Norma – Norma:

Memberi salam

Menggunakan kalimat yang sopan terhadap orang yang lebih tua

Metode pengajar yang kelompok kami gunakan adalah metode : Classroom, dan mentoring

Kelompok kami menjelaskan di depan kelas dengan menggunakan komunikasi secara lisan, dan kami membagi team untuk menjadi mentor di setiap barisan tempat duduk, untuk memberikan pengetahuan mengenai speaking dalam bahasa inggris, dan untuk menguji anak – anak.

Kelebihan : Semua anak dengan mudah bisa melihat ke depan kelas, dan ketika kami menggunakan metode mentoring, anak – anak jadi lebih teratur, dan mereka dapat lebih focus dalam kegiatan belajar mengajar.

Kekurangan : pada saat kami menerangkan contoh percakapan yang baik dan benar dalam bahasa inggris, Anak – anak murid yang duduk di bagian belakang kelas, khusunya anak laki – laki masih sering saling bercanda, dan yang duduk di bagian belakang, kurang bisa terkontrol.

Evaluasi Eksternal :

Evaluasi Internal:

Narasumber:  Fajar Nurachman – 1901503422

Survey internal (untuk keseluruhan angota kelompok):

Disiplin Waktu :

Tim berkumpu pada pukul 10;30 pagi, kami sepakat untuk bertemu di lokasi SDN KEBON JERUK 04 PAGI tempat kami akan mengajar, kami memutuskan untuk dating lebih lambat, di karenakan sebelum kami mulai mengajr, kami dapat menyicicil untuk mengerjakan beberapa  tugas sebelum kami mulai mengajar, dan juga di karenakan kami telah mengetahui lokasi sekolah tersebut.

Ide - ide yang disampaikan: 

Kami menyampaikan materi mengenai speaking dalam bahasa inggris, anggota kami mempraktekan di depan kelas, bagaimana caranaya mengucapkan kata – perkata dengan nada, dan pengucapan yang benar, kami pun memutuskan untuk mengetes kekampuan berbicara mereka kembali, karena, pada pertemuan di minggu – minggu yang lalu, kami telah menguji kemampuan teoritis mereka, sehingga, kami tidak ingin membuat suasana belajar yang bersifat monoton.

Penerapan Di lapangan :

Murid - murid di SDN KEBON JERUK 04 PAGI, dapat menerima materi dengan baik, dan ben ar, dan kami pun merasa, mereka sudah mulai lebih focus, jika di terangkan materi – materi, dan kemampuan berbicara mereka dalam bahasa inggris pun mulai ada peningkatan, walaupun tidak signifikan, tetapi kami tetap menghargai usaha mereka untuk mau, dan tidak malu pada saat kami menguji mereka

Inisiatif :

Sebelum kami menguji kemampuan mereka, kami terlebih dahulu memberikan contoh kepada mereka, dengan melakukan adegan percakapan dalam bahasa inggris itu di depan kelas, kami pun mempraktekannya dengan sedikit berakting, sehingga anak – anak merasa terhibur.

Sikap :

Di pertemuan ke empat ini, kami tetap untuk berusaha dating tepat waktu, walaupun salah satu anggota kami masih tetap ada yang tidak hadir, kami tetap mencoba untuk memberikan peringatan, karena jika anggota kami tidak lengjkap, kami merasa malu terhadap wali kelas. Pada saat kami mengajar, kami menggunakan pakaian yang sopan, dan menggunakan jaket almamater, kami selalu memberi salam, dan bersalaman kepada wali kelas, dan meminta izin apabila kami ingin menyampaikan sesuatu materi, dan juga kami pun bertanya kepada wali kelas, tentang materi apasaja yang telah di ajarkan di kelas, dan juga kami menggunakan bahasa yang sopan dan lemah lembut terhadap anak - anak murid.

Hasil Kegiatan:

anak - anak murid kelas "4C" telah mulai memahami kemampuan speaking dalam bahasa inggris, walaupun mereka masih terbata – bata, tetapi sebisa mungkin, anggota mengajari mereka bagaimana cara pengucapan, penggunaan nada, dan gerakan dalam berinteraksi dengan menggunakan bahasa inggris. Tetapi, ada beberapa anak yang sudah bisa, dan mengerti  dalam berinteraksi dengan menggunakan bahasa inggris.

Kesimpulan : 

Mengajarkan anak – anak tentang berbicara, dan berinteraksi dalam berbahasa inggris memang tidak mudah, kami harus memulainya dari bawah kembali, dan juga, dengan mengajarkan mereka bagaimana caranya beriteraksi dengan teman sebankunya, dapat melatih kemampuan berbicara mereka, dan kepercayaan diri mereka.

Next to do :

Kami mungkin akan memberikan mereka materi bahasa inggris mengenai matematika, tetapi dengan cara yang berbeda seperti dengan menggunakan metode games, atau mentoring, sehingga, konsentrasi mereka dapat terfokus, dan mereka dapat lebih terkendali dengan baik, dan mereka akan tetap merasa terhibur, walaupun itu adalah kegiatan belajar mengajar yang sifatnya serius.

Jumlah Peserta Didik :

31 orang (1 orang sakit & 6 orang izin kegiatan paskibraka).

Laporan Kegiatan Belajar – Mengajar di SDN 04 Pagi Kebon Jeruk, Dalam Penerapan Mata Kuliah Character Building Bersama Teach For Indonesia ( TFI )

PERTEMUAN KE – 3 ( MINGGU KETIGA )

Nama Dosen                : Jamson Siallagan, S. Th., MA.,M. Th.

Kode Dosen                 : D5050

Kelas                            : LB-62

Tanggal                        : Kamis, 31 Maret 2016

Waktu Mengajar        : 11:00 - 12:15

Tempat                        : SDN KEBON JERUK 04 PAGI, JL. Salman, RT. 003/03, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 11530

Tim Yang Hadir         :

• Mahesha Dennis - 1901483950
• Nur Iman Aprianto Nugroho - 1901495881
• Dina Juwono - 1901500282

Tim Yang Tidak Hadir :

• Fajar Nurachman – 1901503422 ( kesiangan )
• Aesha Marsha Nisha Zulfia – 1901493434 ( izin mengikuti kegiatan jurusan Arsitektur )
• Amir Sholihin – 1901484442 ( izin mengikuti kegiatan jurusan  Arsitektur )

Foto Team Yang Hadir :

Laporan:

Di Pertemuan ketiga, kelompok kami pada hari, Kamis, tanggal, 31 Maret 2016

Kami mulai masuk ke kelas pukul 11:00 sampai pukul 12:15. Saat kami mulai memasuki lingkungan sekolah, anak – anak kelas 4C mulai meneriaki kami dari atas, mereka sangat sangat antusias. Di pertemuan ke tiga ini, anak – anak sudah mulai lebih akrab dengan kami, mereka sudah lebih berani untuk berbicara, dan menyapa kami lebih dulu.

Kami memulai kegiatan belajar mengajar, di awali dengan salam, dan berdoa, setelah itu, seperti biasa, kami mengabsen nama mereka, satu persatu. Setelah itu, kami membagikan soal pilihan ganda bahasa inggris kepada mereka, di pertemua sebelumnya di minggu ke – 2, kami pun sudah memberika anak-anak soal  bahasa inggris kepada mereka, dan di minggu ini kami pun mencoba kembali untuk memberikan mereka soal bahasa bahasa inggris kembali, karena kami ingin mencoba untuk mengasah kemampuan vocabulary mereka lagi, dengan cara, memberikan soal pilihan ganda bahasa inggris mengenai vocabulary kembali.

Setelah semua soal terisi oleh anak – anak, dan terjawab, kami meminta untuk anak – anak murid, mengumpulkan soal yang telah mereka isi, dan selesaikan, dan juga kami meminta untuk mereka menuliskan jawaban mereka masing – masing ke depan, dan kami memilih siapa kah yang boleh maju ke depan, dengan cara, anak – anak harus menjawab pertanyaan yang kami berikan, dengan cepat, dan mengacungkan tangan mereka, siapa yang paling cepat menjawab pertanyaan yang kami berikan, maka dialah yang boleh maju kedepan terlebih dahulu. Semua anak sangat antusias untuk ingin maju ke depan, dan ingin menjawab soal yang kami berikan, sehingga banyak anak – anak yang mengacungkan tangan, tetapi kami tetap memilih anak yang paling cepat, dan benar dalam menjawab soalnya, setelah semua pertanyaan terjawab, dan anak – anak yang terpilih, sudah menuliskan semua jawabannya ke papan tulis, dina mengajari anak – anak untuk memnyayikan lagu dalam bahasa inggris, dan kami pun ikut bernyayi bersama – sama.

Nilai Character Building yang di terapkan dalam kegiatan belajar – mengajar di SDN KEBON JERUK 04 PAGI, adalah:

Penerapan Nilai Pancasila, dan Norma – Norma

Nilai Pancasila:

Sila ke-1: kegiatan selalu dimulai, dan di akhiri dengan berdoa

Sila ke-3: kekompakan anak – anak dan para volunteer dalam bernyayi bersama

Sila ke-4: kami mencoba untuk memimpin anak – anak dalam kegiatan belajar men gajar, dan membimbing mereka untuk selalu berperilaku baik.

Sila ke-5: kami memperlakukan semua anak – anak murid dengan adil, dan memberi mereka nilai dengan adil.

Norma – Norma:

Menggunakan kalimat yang sopan kepada yang lebih tua

Mememberi salam kepada yang lebih tua

Merapihkan seragam mereka, bila ada yang kurang rapih

Metode pengajarr yang kelompok kami gunakan adalah metode : Classroom

Kelompok kami menjelaskan di depan kelas dengan menggunakan komunikasi secara lisan, dan menggunakan media papan tulis whiteboard, dan spidol

Kelebihan : Semua anak dengan mudah bisa melihat ke depan kelas, dan dapat melihat gambar kotak  teka – teki silang yang kami buat di papn tulis

Kekurangan : Anak – anak murid yang duduk di bagian belakang kelas, masih kurang dapat memperhatikan dengan serius, dan mendengarkan apa yang kami sampaikan dengan baik, sehingga kami harus sedikit menaikan intonasi nada berbicara kami, agar dapat terdengar jelas.

Evaluasi Eksternal :

Evaluasi Internal:

Narasumber: Mahesha Dennis - 1901483950

Survey internal (untuk keseluruhan angota kelompok):

Disiplin Waktu :

Pada pertemuan ke – 3 ini, kami memutuskan untuk bertemu, dan berkumpul di lokasi sekolah tempat kami mengajar, di karenakan masing – masing dari kami sudah mengetahui ltempat lokasi kami mengajar, kami memutuskan untuk bertemu dan tiba di sekolah pada pukul 10:30.

Ide - ide yang disampaikan: 

Kami kembali menyampaikan materi bahasa inggris mengenai kosa kata dalam bahasa inggris atau vocabulary, anak – anak di minta untuk kembali mengisi, dan mengerjakan soal pilihan ganda yang kami berikan, dan anak – anak di minta untuk menerjemahkan gambar , dan memberi arti dari gambar tersebut, atau dari suatu kalimat, dan menyusun sebuah huruf, sehingga menjadi suatu kata – kata yang benar.

Penerapan Di lapangan :

Murid - murid di SDN KEBON JERUK 04 PAGI, dapat menerima metode pembelajaran yang diberika dengan lancar, dan mereka sangat antusias untuk mau maju kedepan, dan murid – murid dapat mengerjakan soal dengan tepat, dan cepat, karena di minggu kemarin, mereka telah mengerjakan tipe soal yang sama, mereka telah terbiasa dalam mengerjakan soal, sebagain besar anak murid sudah paham, dan mereka mendapatkan vocabulary atau kosa kata  baru dalam bahasa inggris.

Inisiatif :

Di pertemuan ke-3, di minggu ketiga ini, kami kembali menguji mereka dengan memberikan soal dengan tipe yang sama seperti soal yang di berikan pada minggu ke-2, apakah ilmu yang di sampaikan sebelumnya, amsih mereka pahami, dan ingat, atau tidak, dan juga kami memberikan materi mengenai anggota tubuh, tempat tempat umum, dan bagian – bagian  ruangan di dalam rumah dalam bahasa inggris.

Sikap :

Di hari pertama kami mengajar, kami tetap selalu menggunakan pakaian formal yang rapih, dan juga mengunakan jas almamater BINUS uiversity, kami selalu memberi salam, dan bersalaman kepada wali kelas, dan meminta izin apabila kami ingin menyampaikan sesuatu materi, dan juga kami pun bertanya kepada wali kelas, tentang materi apasaja yang telah di ajarkan di kelas, dan juga kami menggunakan bahasa yang sopan dan lemah lembut terhadap anak - anak murid, dan juga karena anak - anak sudah mulai lebih mengenal, dan akrab dengan kami, anak – anak menjadi lebih susah di atur, mereka berteriak – teriak, dan lebih mencari perhatian terhadap anggota kami, kami menyikapinya dengan sabar, dan tenang, karena menghadapi anak – anak di bawah umur, tidak dapat dengan perilaku keras.

Hasil Kegiatan:

anak - anak murid kelas "4C", kembai mendapatkan pengetahuan mengenai vocabulary, atau kosa kata dalam bahasa inggris yang baru, mengenai anggota – anggota tubuh, tempat – tempat umum, ruangan – ruangan di rumah, dan angka – angka baru dalam bahasa inggris, dan kemampuan anak – anak dalam menjawab soal mengenai vocabulary mengalami sedikit peningkatan, di banding minggu ke – 2

Kesimpulan : 

mengajarkan anak - anak mengenai sopan santu terhadap orang yang lebih tua sangat lah penting, karena hal itu dapat menumbuhkan character – character yang baik terhadap diri anak – anak masing – masing itu sendiri, dan juga melatih anak – anak dengan cara memberika soal – soal kepada anak sesekali, dapat mengasah otak mereka, sehingga kemampuan berpikir anak dapat tumbuh dan berkembang dengan baik

Next to do :

Kami akan lebih bersikap agak tegas, jika ada anak murid yang tidak memperhatikan, dan bercanda, dan selanjutnya kami mungkin akan memberikan materi – materi yang dapat menghibur mereka, seperti games, agar anak – anak tidak terlalu tegang, karena di dua pertemuan di minggu yang lalu, kami memberika soal – soal kepada anak – anak berturut – turut.

Jumlah Peserta Didik :

35 orang ( 1 orang sakit, 2 orang tidak ada keterangan )